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    东莞长安叉车考证一个孩子去埋一块预制板可不是一件容易的事。首先，我们从挖操场的上开始，怎么也挖不好。孩子们用大人用的铁锹拼命挖着。不知是谁说:“在挖的地方浇些水吧。”于是孩子们开始浇水，挖了一会儿，大家觉得这样一来确实好挖多了。挖土的、搬预制板的、埋板子的孩子各有分工。一点点快要做成的时候，小樱犹像了半天是说还是不说，最后还是说出了自己的想法:“这个家一点也不牢固，我要是乌龟的话，会不喜欢的。”(小樱最近有了小，特别高兴)于是，“把挖的洞底下弄平了就不会不牢固了”，用木头把下面垫平。下一个问题是板子与板子之间的缝隙，“这样的缝隙，会让乌龟跑出去的”。可是把埋下去的预制板起出来重埋又很困难。健太说:“在缝隙的地方插上木头也许可以。”试试看，挺不错。终于快要完成了。惠理:“肚子饿了。”早就过了吃中饭的时间。孩子们担心“小娃娃们又会来破坏吧”，于是在快要完工的乌龟屋前面吃午饭。一边吃，一边还惦记着快点盖完，吃得比平时都快，只一会儿又开始盖乌龟屋。 
做好公主偶人①的孩子们，又在空盒子外面贴上红纸做了摆放偶人的台子。 
    

东莞石排叉车培训留美拿来了一幅巧片的拼图。连三岁的小孩子都能够很容易拼出来的那种。只画着小路、树、小房子和天空。拿着拼图回到座位上的留美，小心翼翼地用手按住拼图板，把拼图反扣在桌子上。拼图虽然反了过来，但是并没有打乱原来的图形。然后开始取了最边上的一块摆回拼图板。这样的拼法既不用动脑筋，也没有难度，一点儿也不费力气。留美摆完了以后再小心翼翼地反扣过来重来一次。 
  

东莞长安叉车考证坐在我正前方的留美一言不发，这时候站了起来。我看她要干什么，我看出她好像不愿意别人占了她的位子。“奶奶帮你看着座位，没关系的.”其实我也希望留类还能够回来。 
     

我在一个空位子上一坐下，留美就坐到了我的对面。她却什么也不做，只是呆呆地坐着。“留美不想和大家一样，做公主偶人和台子吗?”对于我的问话，留美还是没什么表情。 
    每个孩子都在红纸的表面，上上下下，左左右右满满地抹着棍糊。“我(本吉)也做，我是大人，可小气了，用和小朋友们不一样的方法抹摆糊”，我大声地自言自语。我只是在纸的边缘少量地抹上拐糊粘在了盒子上，“这么快就粘好了。粗糊一瓶要300日元，可得节约着用”。 
    周围的孩子们，从听到我说这些话的瞬间，就改变了抹棍糊的方法。让我甚至觉得“太不可思议了!” 
    “啊!这个孩子害怕失败，这是一个只有在成功的时候才能得到肯定的环境中成长起来的孩子。” 
      忍不住对一旁的幼儿园里的老师小声说:“留类要是上学了，会逃学的。”结果老师说:“啊!实际上留美的哥哥和姐姐都没有上学。”